Selasa, 21 Juni 2011

seandainya amerika menjadi negara islam.............

mercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benz

ternyata gayus................

mercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benz

hot rahasia

mercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benz

hijrah

mercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benzmercedes-benz

Senin, 21 Maret 2011

Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah

Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah


Harga Jual Blackberry iPhone Laptop MurahAdalah Kontes SEO Game 2011 yang diselenggarakan oleh www.hargagila.com .Pendaftaran tgl. 24 Februari 2011 – 30 April 2011. Pengumuman tgl. 5 Mei 2011, dengan total hadiahl lebih dari Rp. 15.000.000,-


Buruaaaaaaaaannn....!dan kunjungi hargagila.com kalau anda tidak ingin ketinggalan,mengeluarkan banyak uang atau bahkan penyesalan karena situs ini merupakan sebuah situs jual beli barang dengan diskon hingga 95%, wow. Membaca taglinenya saja sudah cukup mengejutkan bagi saya, tertarik sekali untuk mengikutinya. Ini artinya jika harga barang yang dibeli hanya 5% dari harga toko dan kita mendapat diskon nyata 95%. Harga jual Blackberry, cuma 700rb, iPhone/iPad 1jutaan, dan juga laptop murah. Hmm, saya tak mudah percaya, coba kita telusuri berikut ini:

Daftar –> Cek Harga –> Miliki Barangnya.

Mudahkan, baik saya paham itu cara kerjanya..
Lalu bagaimana saya bisa mendapatkan harga hanya 5% dan diskon hingga 95%?

Cara Kerja HargaGila.com

Wowww, setelah baca sana-sini dari HargaGila.com, inilah triknya:
Dapatkan barang dengan harga yang disubsidi oleh para members melalui kontribusi CEK HARGA. Setiap kali anda CEK HARGA, nilai poin anda berkurang 1 poin. Nilai 1 poin = Rp.6800,-. Harga akan turun sebesar Rp.5000,- setiap kali anda CEK HARGA. Hanya di hargagila.com anda bisa melakukan penghematan yg signifikan. Selamat mengincar barang impian anda.

Terbukti Lebih Murah

Dan terbuktilah semuanya,Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murahdengan cara memfokuskan pada barang yang kita inginkan, dan disertai dengan banyaknya members lain ikut melihatnya. Maka besar kemungkinan barang tersebut menjadi lebih murah, sangat murah, hingga bisa mencapai 95%. wow.

Oke deh, kalau begitu saya mengerti, ternyata sangat simple dan sederhana. Aturannya tidak merepotkan. Cukup mendaftar, beli poin dan cek harganya. Begitu cek harga, harga turun. Buruan!

Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah

Tidak ada yang lebih gila dari pada hargagila.com terbukti komitmennya,Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah

Silakan Selamat langsung menuju ke TKP. Selamat berbelanja dengan harga yang lebih murah dengan kualitas yang terbaik.

Minggu, 20 Maret 2011

Awas !....Enam perkara sepele bisa memicu wanita stress

Tahukah Anda bahwa wanita lebih rentan mengalami gangguan psikologis? Wanita cenderung lebih mudah stres saat menghadapi masalah dibandingkan pria. Kondisi itupun seolah telah mendapat pemakluman secara umum. Tapi, apa yang sebenarnya membuat wanita lebih sulit mengendalikan emosi dan mudah kena stress?



Pasangan ternyata merupakan sumber stres utama. Masalah dengan kekasih atau suami bahkan bisa memicu stres lebih berat daripada berseteru dengan bos di kantor.


Tapi perlu di ingat ,bahwa wanita bisa stress gara-gara masalah yang sangat sepele,menurut perhatian saya sedikitnya ada 6 perkara yang menjadi penyebab wanita stress:

1.Tidak ada korek api saat mau masak,tentunya yang belum menggunakan LPG

2.Banyak sampah di sekitar rumah

3.Lantai dan meja berdebu atau kotor terutama pada noda yang membandel

4.Air kran mengecil apalagi sampai mati

5.Atap rumah bocor

6.Listrik sering padam

Enam perkara di atas memang kelihatan sepele tapi alangkah baiknya bila kita bisa menghindarinya karena sesuatu yang kecil bisa menjadi besar bila kita tidak mengantisipasinya.
Bahkan stress sangat mempengaruhi kesehatan ,salah satunya yaitu wanita stress sering merasakan sakit kepala selain itu banyak wanita stress yang beruban entah itu karena stressnya atau faktor genetik.
Semoga tips dari saya bisa bermanfaat.

Sabtu, 19 Maret 2011

Tips Meningkatkan Alexa Rank untuk Website / Blog

Awalnya aku ngga begitu ngeh tentang Alexa tapi setiap ane browsing selalu aja lihat logo traffik rink Alexa.



Lalu mulailah aku mencari tau tentang Alexa. Memang… Alexa Traffic Rank tidak sepopuler punyanya Google. Namun ternyata Alexa Rank cukup penting bagi para Blogger yang ingin menjadikan blog-nya sebagai monetize blog karena kebanyakan menggunakan rank Alexa sebagai syarat atau patokan dalam menentukan “harga” sebuah website.

Alexa Traffic Rank:
The traffic rank is based on three months of aggregated historical traffic data from millions of Alexa Toolbar users and is a combined measure of page views and users (reach). As a first step, Alexa computes the reach and number of page views for all sites on the Web on a daily basis.

The main Alexa traffic rank is based on the geometric mean of these two quantities averaged over time (so that the rank of a site reflects both the number of users who visit that site as well as the number of pages on the site viewed by those users).

Setelah berkeliling sejenak ke website-website yang membahas tentang Alexa, aku jadi pengen mencoba ?

5 Tips Untuk Meningkatkan Ranking Alexa :

1. Alexa Traffic
Langkah yang paling dasar : Get lot of site traffic! Karena ide awal dari Alexa rank adalah untuk menentukan website mana yang memiliki traffic paling banyak dengan asumsi, banyak traffic = lebih populer. Yep, Alexa pada dasarnya adalah ranking popularistas suatu website.

2. Alexa Toolbar
Menggunakan browser yang terinstall toolbar Alexa bisa ningkatin ranking website kamu. Sebenarnya bukan hanya websitemu, setiap website yang dikunjungi browser yang terinstall toolbar Alexa juga mendapat “nilai” yang akan diperhitungkan dalam ranking. Lalu, bukankah pengunjung pasti dari websitemu adalah dirimu sendiri? So, kalau browsermu sudah terinstall toolbar, maka penambahan point ranking akan terjadi secara otomatis! Nah, toolbar Alexa tersebut bisa di install melalui link berikut :


3. Alexa Widget
Pasang Alexa site stat widget di websitemu. Alexa site stat ini mengandung javascript yang mengantarkan setiap data pengunjung (ping) ke server Alexa sehingga statistik Alexa menjadi lebih akurat. Scriptnya bisa diambil di sini. Tinggal copy paste. Ga perlu malu pasang Alexa widget yang gede, untuk mencapai hasil yang diinginkan tentunya ada harga yang harus dibayar kan? Siapa sangka dulunya ranking 3 juta-an sekarang ranking 300 ribuan?

4. Alexa Redirection
Gunakan Alexa redirection setiap berkunjung ke websitemu. Formatnya seperti berikut:

http://redirect.alexa.com/redirect?www.resep.web.id

(Ganti www.www.resep.web.id dengan URL websitemu)
Alexa Redirection sudah tidak berfungsi lagi. Setiap loading page dengan link ini akan muncul pesan 404.

404 Not Found
The requested URL /redirect was not found on this server.

5. Alexa Blog/Content
Tulis/blog tentang Alexa di blogmu. Webmaster dan Blogger suka cara-cara untuk meningkatkan ranking Alexa. Ya… mungkin seperti yang dibaca sekarang ini.

Mengapa Alexa penting ?
Jawabannya, karena ada beberapa website layanan iklan komersil yang memberikan syarat ranking Alexa dalam batasan tertentu.ReviewMe , Text Link Ads dan Sponsored Revews adalah 3 diantaranya dan masih banyak lagi. Jikapun kita tidak berkeinginan menggunakan layanan iklan komersil atau tidak ingin menjadikan blog kita sebagai monetize blog, peningkatan ranking Alexa bisa dipandang sebagai upaya untuk melakukan sedikit optimasi yang bisa bermanfaat bagi kwalitas blog.

Sumber : andaka.com – vavai.com

Misteri Kawah Kembar Di Mars

Wahana ruang angkasa HiRISE milik Badan Antariksa Jepang (JAXA) merekam kawah kembar dan berdempetan di permukaan Mars yang lebarnya hampir sama.

Hal tersebut menimbulkan spekulasi bagaimana kedua kawah dapat terbentuk demikain. Salah satu hipotesa untuk mengungkap misteri kawah kembar Mars adalah terjadinya hantaman oleh dua meteorit sekaligus.Wahana ruang angkasa HiRISE milik Badan Antariksa Jepang (JAXA) merekam kawah kembar dan berdempetan di permukaan Mars yang lebarnya hampir sama.

Hal tersebut menimbulkan spekulasi bagaimana kedua kawah dapat terbentuk demikain. Salah satu hipotesa untuk mengungkap misteri kawah kembar Mars adalah terjadinya hantaman oleh dua meteorit sekaligus.


“Jika sebuah tubrukan terjadi satu per satu, kawah baru akan di atas kawah yang lama. Tapi ini sangat simetris, jadi mereka tercipta pada saat yang sama,” kata Ian O’Neill, kontributor Discovery News.

Pertanyaannya, bagaimana hal itu terjadi? Awalnya meteor itu mungkin hanya satu, tapi kemudian terbelah menjadi dua ketika masuk ke dalam atmosfer Mars. Kebetulan, kedua belahan itu berukuran hampir sama dan jatuh di tempat yang sangat dekat, bahkan saling berdampingan.

Tercatat pada situs web HiRISE kalau asteroid dan komet bisa terpecah jadi dua ketika masuk ke dalam atmosfer sebuah planet. Asteroid Itokawa, yang dikunjungi oleh Hayabusa, pesawat luar angkasa milik Jepang, punya dua bagian.

Mars bukan hanya punya kawah kembar dua, tapi juga punya kawah kembar tiga. Akan tetapi, kawah kembar tiga ini tidak tampak sejelas kawah kembar dua. “Mungkin karena kawah ini lebih tua dan sudah tergerus,” jelas O’Neill.

Namun, bagaimana sebenarnya yang memicu terbentuknya dua kawah kembar tersebut masih menjadi misteri hingga kini.

Sumber :
sains.kompas.com

Bahaya Nuklir Bagi Kesehatan

Bencana di Jepang memicu kekhawatiran akan adanya kebocoran reaktor nuklir seperti yang terjadi di Chernobyl tahun 1986. Dampak radiasi bermacam-macam, ada yang bisa dirasakan seketika dan ada yang baru muncul dalam jangka panjang.


Kebocoran reaktor nuklir terburuk dalam sejarah terjadi di Chernobyl, Ukraina pada April 1986. Selain memicu evakuasi ribuan warga di sekitar lokasi kejadian, dampak kesehatan masih dirasakan para korban hingga bertahun-tahun kemudian misalnya kanker, gangguan kardiovaskular dan bahkan kematian.

Secara alami, tubuh manusia memiliki mekanisme untuk melindungi diri dari kerusakan sel akibat radiasi maupun pejanan zat kimia berbahaya lainnya. Namun seperti dikutip dari Foxnews, radiasi pada tingkatan tertentu tidak bisa ditoleransi oleh tubuh dengan mekanisme tersebut.


Editor kesehatan dari Foxnews Health, Dr Manny Alvarez mengatakan ada 3 faktor yang mempengaruhi dampak radiasi nuklir. Ketiganya meliputi total radiasi yang dipejankan, seberapa dekat dengan sumber radiasi dan yang terakhir adalah seberapa lama korban terpejan oleh radiasi.

Ketiga faktor tersebut akan menentukan dampak apa yang akan dirasakan para korban. Radiasi yang tinggi bisa langsung memicu dampak sesaat yang langsung bisa diketahui, sementara radiasi yang tidak disadari bisa memicu dampak jangka panjang yang biasanya malah lebih berbahaya.

Dampak sesaat atau jangka pendek akibat radiasi tinggi di sekitar reaktor nuklir antara lain sebagai berikut:

Mual muntah
Diare
Sakit kepala
Demam.

Sementara itu, dampak yang baru muncul setelah terpapar radiasi nuklir selama beberapa hari di antaranya adalah sebagai berikut:

Pusing, mata berkunang-kunang
Disorientasi atau bingung menentukan arah
Lemah, letih dan tampak lesu
Kerontokan rambut dan kebotakan
Muntah darah atau buang air besar mengeluarkan darah
Tekanan darah rendah
Luka susah sembuh.

Dampak kronis alias jangka panjang dari radiasi nuklir umumnya justru dipicu oleh tingkat radiasi yang rendah sehingga tidak disadari dan tidak diantisipasi hingga bertahun-tahun.

Beberapa dampak mematikan akibat paparan radiasi nuklir jangka panjang antara lain sebagai berikut.

Kanker
Penuaan dini
Gangguan sistem saraf dan reproduksi
Mutasi genetik.

Sumber :
health.detik.com

Seorang Profesor Mengklaim Menemukan Peta Harta Karun Suku Maya

Kita selalu takjub dengan petualangan memburu harta karun seperti yang digambarkan dalam film Indiana Jones atau National Treasure.

Tetapi bagi Joachim Rittsteig, petualangan yang sesungguhnya baru akan dimulai karena ia mengklaim telah berhasil menemukan sebuah petunjuk yang mengarah kepada lokasi harta karun suku Maya. Ia menemukan petunjuk itu di dalam Dresden Codex yang telah berusia ratusan tahun.

Perlu dicatat kalau Joachim bukanlah seorang pengkhayal yang terlalu banyak menonton film petualangan. Ia adalah seorang profesor Emeritus di universitas Dresden yang telah mempelajari kebudayaan suku Maya selama 40 tahun.

Ia juga ahli bahasa suku Maya dan salah satu objek penelitiannya adalah Dresden Codex yang berisi catatan-catatan mengenai kebudayaan suku Maya.

Joachim percaya kalau pada Codex itu tersembunyi harta karun berupa emas murni seberat 8 ton. Bukan itu saja, Joachim mengklaim mengetahui lokasi persembunyian harta tersebut, yaitu di dasar danau Izabal.

Dresden Codex atau Codex Dresdensis sendiri adalah satu dari empat dokumen utama yang masih tersisa dari kebudayaan Maya.

Dokumen ini pertama kali ditulis oleh para pendeta suku Maya pada tahun 1250 Masehi. Dokumen ini memiliki 74 halaman dengan 74 hieroglyps yang berbeda. Jika direntangkan, panjangnya mencapai 3,56 meter.

Para ahli percaya kalau dokumen ini adalah dokumen tertua yang pernah ditulis di benua Amerika.


Dresden codex ditulis diatas kertas yang terbuat dari batang pohon ara dan ditulis oleh delapan penulis yang memiliki gaya tulisan yang berbeda-beda. Masing-masing dari mereka juga membahas subjek yang berbeda pula.

Ada bahasan mengenai astronomi yang memuat tabel Venus dan Bulan dengan akurasi yang luar biasa. Tabel bulan itu memiliki interval yang berkolerasi dengan gerhana. Sedangkan tabel Venus berkorelasi dengan pergerakan planet itu di angkasa.


Di dalamnya juga ada almanak, tabel astrologi, informasi mengenai musim-musim, banjir, penyakit, pengobatan, referensi keagamaan dan saran mengenai waktu bercocok tanam.

Selain itu, codex ini jugalah yang dianggap banyak orang telah memprediksikan kehancuran bumi pada tahun 2012 karena pada bagian akhirnya diceritakan mengenai bumi yang tenggelam oleh air yang keluar dari mulut naga.

Pertama kali Codex ini dikenal masyarakat luas adalah pada tahun 1739 ketika Johann Christian Gotze, direktur Royal Library di Dresden, membelinya dari kolektor pribadi di Wina, Austria.

Bagaimana awalnya Codex itu bisa berada di Wina tidak diketahui dengan pasti. Namun ada spekulasi yang menyebutkan kalau Codex itu mungkin telah dihadiahkan oleh Hernando Cortes kepada Charles I, Raja Spanyol pada waktu itu.

Seperti yang kita ketahui, Hernando Cortes adalah penakluk Spanyol yang berhasil menguasai sebagian besar wilayah Mexico pada awal abad ke-16, termasuk kerajaan Aztec yang berhasil dilumpuhkannya pada tahun 1521.

Setelah diperoleh oleh Gotze, pada tahun 1744, Codex itu diberikan kepada Royal Library di Dresden yang kemudian memamerkannya untuk pertama kali pada tahun 1848.

Pada perang dunia II, codex itu mengalami kerusakan serius akibat pengeboman. Dua belas halamannya rusak dan bagian-bagian lainnya hancur. Namun, usaha restorasi yang terus menerus berhasil memulihkannya sehingga bisa dipelajari hingga kini.

Siapa sangka, dokumen yang awalnya hanya dianggap bernilai sejarah ini ternyata mengandung petunjuk mengenai harta karun yang sangat berharga.

“Codex Dresden memiliki petunjuk yang mengarah kepada delapan ton emas murni.” Kata Joachim Rittsteig.

Dengan disponsori oleh surat kabar Bild dari Jerman, Ia telah menyiapkan sebuah ekspedisi menuju danau Izabal, tempat yang dipercayainya menyimpan harta karun tersebut.


Joachim Rittsteig

Menurut Rittsteig, halaman 52 pada codex tersebut menyebutkan mengenai sebuah kota suku Maya yang bernama Atlan yang hancur oleh gempa bumi pada tanggal 30 Oktober tahun 666 sebelum Masehi. Di kota ini, mereka menyimpan 2.156 batangan emas yang dipermukaannya terukir hukum-hukum suku Maya.

Ketika kota itu hancur oleh gempa, emas-emas itu ikut tenggelam ke dalam danau Izabal yang berada di timur Guetamala.


Citra Satelit danau Izabal

Rittsteig mengklaim telah berhasil menemukan reruntuhan kota Atlan dengan citra radar yang diambil di daerah tersebut.

Ia memperkirakan kalau seluruh batangan emas itu bernilai sekitar 290 juta dolar Amerika. Ini jumlah yang sangat besar, bahkan untuk ukuran saat ini. Jika harta ini ditemukan, dipastikan kalau nilai sejarahnya akan jauh lebih berharga dibanding nilai materinya.

Selain masalah harta, ada satu hal lagi yang menarik dari perkataan Rittsteig. Kalian mungkin memperhatikan kalau nama kota suku Maya yang hancur oleh gempa bumi tersebut adalah Atlan.

Teringat dengan sesuatu?

Ya, Atlantis yang juga hancur oleh gempa bumi sekitar tahun 10.000 sebelum Masehi. Tentu saja yang membedakan kedua kota itu adalah rentang waktu kehancuran yang sangat jauh, hampir 9.000 tahun.

Jika kita tidak bisa menemukan Atlantis yang misterius itu, mungkin kita masih bisa menemukan kota Atlan yang penuh dengan batangan emas. Dan saya kira itu pun akan menjadi sesuatu yang sangat menarik.

Sumber :
xfile-enigma.blogspot.com

Berbicara mengenai Kiamat 2012

Hanya sebagai pengetahuan buat teman2 tentang kiamat pada 2012 yang mungkin udah sering di bicarakan.. Tapi aku kali ini hanya memberikan fakta mengenai ini. Mungkin sebagian dari teman-teman masih ga bisa percaya dengan kiamat ini terjadi atau tidak.. Tetapi percaya lah, kiamat itu akan terjadi.
Teori pembalikan arah medan magnet Bumi
beberapa ilmuwan mngatakan bahwa akan trjadi pembalikan medan magnet bumi karena Angin Matahari yg begitu besar dgn kekuatan krg lbh sama dgn ledakan 100 miliar bom atom.
hal ini bisa mnyebabkan badai besar, banjir dan tsunami d mana2, trmasuk ledakan gunung berapi besar scara beruntun. yg lbh mngerikan lagi adalah “angin matahari” ini dpt mnyebabkan prmukaan bumi mnjadi panas luar biasa sehingga mkhluk hidup yg ada d prmukaan bumi akan musnah dlm beberapa *******
namun beberapa ilmuwan membantah teori ini karena tdk ada bukti bahwa prmukaan matahari menunjukan gejala besar ada.a “angin matahari” ini. kemudian jika memang ada pmbalikan medan magnet bumi, setidak.a butuh waktu 5000thn untuk trjadi..
——-
Teori Planet Nibiru
penganut kpercayaan new age prcaya bahwa pd thn 2012 akan ada planet dgn nama Nibiru atw yg dijuluki Planet X (sepuluh) akan mnabrak bumi. tabrakan ini akan memicu byk kerusakan & bncana alam. walaupun tdk trjadi tabrakan, karena jarak lintasan trlalu dekat maka atmosfer bumi akan tersedot oleh planet Nibiru. akibat.a atmosfer bumi menipis & trjadi hujan meteor.
teori ini dibantah ahli prbintangan, krena jika memang ada planet yg brgerak dgn lintasan sperti ini maka sudah tentu planet trsebut akan trlihat dgn mata telanjang pd saat ini..
——-
Teori Venus transit
teori ini mnyatakan bahwa pd tgl 21 desember 2012, beberapa benda angkasa akan memiliki posisi garis lurus. benda2 ini antara lain: matahari, beberapa pusat tata surya lain d galaksi kita & lubang hitam yg luar biasa besar (Sgr A).
saking besar.a lubang hitam ini & kombinasi beberapa pusat tata surya lain, maka akan mngakibatkan tarikan gravitasi yg luar biasa besar sehingga bumi akan brtabrakan dgn matahari atw planet lain.
teori ini mndapatkan byk bntahan, krena Sgr A memiliki jarak yg sangat jauh dgn bumi kita, yaitu skitar 30.000thn cahaya. sehingga tdk mungkin penumpukan gaya tarik gravitasi sperti di atas akan terjadi…

Sumber:http://www.huteri.com/114/berbicara-mengenai-kiamat-2012

Kamis, 17 Maret 2011

Gunung Api yang Dapat Menghancurkan 2/3 Amerika

Gunung berapi di Yellowstone National Park, di kawasan barat laut Wyoming, Amerika Serikat, menunjukkan tanda-tanda aktivitas yang tidak lazim.

Menurut catatan United States Geological Survey, dataran di kawasan itu telah naik dengan kecepatan tiga inchi atau sekitar 7,6 sentimeter per tahun dalam tiga tahun terakhir. Pertumbuhan ini merupakan yang tertinggi sejak mulai dicatat pada tahun 1923.


Gundukan magma yang terus meninggi
di Yellowstone National Park. (dailygalaxy.com)

“Pertumbuhan ketinggian tersebut sangat tidak lazim karena ia terjadi di kawasan yang sedemikian luas dan pada kecepatan yang sangat tinggi,” kata Robert Smith, seorang profesor geofisika dari University of Utah, seperti diberitakan DailyMail.

Awalnya, kata Smith, pihaknya khawatir bahwa fenomena ini akan menjurus ke meletusnya gunung tersebut. “Namun demikian, kami mendapati bahwa magma di bawah kawasan itu kini berada di kedalaman 10 kilometer, jadi kita tidak usah panik,” ucapnya.


Meski begitu, Smith menyebutkan, jika magma terus naik hingga hanya 2 sampai 3 kilometer dari permukaan tanah, saat itulah warga AS perlu betul-betul khawatir.

Seperti diketahui, gunung di Yellowstone National Park pernah dua kali meletus secara dahsyat sekitar 1,3 juta tahun lalu dan sekitar 642 ribu tahun lalu.

Terakhir kali meletus, ia memuntahkan debu hingga ketinggian 30 ribu kaki atau sekitar 9.100 meter dan debunya telah menutup kawasan mulai dari barat Amerika Serikat hingga Teluk Meksiko.

Para peneliti memprediksi, jika fenomena kenaikan permukaan tanah di kawasan tersebut berlanjut, gunung berapi super ini berpotensi meletus dalam waktu dekat. Jika sampai meletus, maka dua per tiga bagian dari Amerika Serikat tidak akan lagi dapat dihuni.

Sayangnya, akibat kurangnya data yang dimiliki dari letusan terakhir, peneliti tidak dapat memperkirakan kapan bencana alam berikutnya akan terjadi.

Yang pasti, letusan dahsyat gunung ini bakal membuat letusan gunung Eyjafjallajokull di Islandia pada April 2010 lalu (yang sempat merusak jadwal penerbangan di seluruh dunia) menjadi tampak sangat kecil skalanya.

Sumber :
teknologi.vivanews.com

Rabu, 16 Maret 2011

Sastra Islami

Note :
1/ dikutip dari abusalma.wordpress.com, muslim.or.id, dan lainnya.
2/ encoding = Unicode (UTF-8)

Jangan berbicara tanpa ‘ilmu / tanpa dalil ::

Apabila pondasi (akar)nya tidak kuat
Maka cabangnya pun akan demikian sepanjang masa
Jika para pendakwa tidak menopang dalilnya dengan argumentasi
Maka dia berada di atas selemah-lemahnya dalil
Para pendakwa yang tidak menopang dakwaannya dengan argumentasi
Maka dia hanyalah para pendakwa belaka

Memaksa

Apabila tidak ada yang lain melainkan hanya tombak untuk dikendarai
Maka tidak ada jalan lain bagi yang terpaksa kecuali menaikinya.

Bodoh

Semoga Alloh melindungi dari bidikan anak panah mereka
Sungguh naïf orang yang membidikkan anak panahnya ke bulan
Mereka berucap suatu ucapan yang mereka sendiri tidak memahaminya
Dan bila dikatakan: “buktikanlah!” maka mereka tidak mampu membuktikannya
Saat Selesai Menulis

Ketika saya menulis saya yakin
Bahwa tanganku akan binasa sedang tulisanku kekal
Dan saya tahu bahwa Alloh pasti akan menanyaiku
Aduhai, apakah nanti jawabnya

Curang / Standard Ganda

Apakah pohon besar itu haram bagi burung bulbul
Tetapi halal bagi burung jenis lainnya

Jangan Mencari Masalah

Bila rumahmu terbuat dari kaca
Maka jangan lempari rumah orang lain dengan batu

Jika Selalu Salah Faham

Berapa banyak orang yang mencela ucapan yang benar
Sebabnya karena pemahaman yang salah/buruk
Seandainya kamu faham ucapanku niscaya kamu akan memaafkanku
Atau aku mengetahui ucapanmu maka aku mengkritikmu
Tetapi engkau tidak faham ucapanku sehingga mencelaku
Dan aku tahu bahwa kamu tidak faham maka aku memaafkanmu
Tugasku adalah mengukir bait-bait syair dari sumbernya
Dan bukanlah tugasku jika sapi itu tidak paham

Dusta

“Maha Suci Allah, Ini sungguh adalah suatu kedustaan yang besar.”

Di sisi kalian dusta itu sangat murah harganya
Tanpa ditakar dan ditimbang mereka menghamburkannya
Jika Tidak Mengerti (Bingung) 

Apabila engkau tidak melihat bulan sabit maka serahkanlah
Kepada manusia yang melihatnya dengan mata kepala
Janganlah engkau menyelam ke suatu pembicaraan
yang engkau tidak berhak mendengarkannya
Kijang itu begitu banyak di hadapan Khirasy (sebangsa serigala)
Sehingga dia tidak tahu mana yang harus diburu terlebih dahulu
Waktu akan menampakkan apa yang tidak kamu ketahui
Dan datang memberimu berita tentang apa yang tak kamu ketahui
Setiap ucapan ada tempatnya, dan setiap tempat ada ucapannya tersendiri

Tidak Sejalan

Dia berjalan ke timur dan aku berjalan ke barat
Aduhai alangkah jauhnya timur dan barat
Dia berjalan ke arah timur dan aku berjalan ke arah barat
Kapankah akan bertemu yang ke timur dengan yang ke barat ?!
Semua mengaku-ngaku punya hubungan dengan Laila
Namun Laila memungkiri semua pengaku-akuan itu
Pedang itu tidak memuji setiap orang yang membawanya
Cukuplah bagi kalian perbedaan diantara kita
Dan setiap bejana memercikkan isinya

Menolak Kebenaran

Pandangan simpati menutup segala cela
Sebagaimana pandangan benci menampakkan segala cacat
Barangsiapa yang merasa sakit mulutnya
Niscaya air yang tawar akan terasa pahit baginya
Jika engkau tidak tahu maka ini musibah
Dan apabila engkau tahu maka musibahnya lebih parah
Jika engkau tidak tahu maka ini musibah
Dan apabila engkau tahu maka musibahnya lebih parah
Betapa banyak buku yang telah kubaca
Kukatakan di dalam hati, semuanya kubenarkan
Kemudian tatkala kutelaah untuk kali kedua
Kutemui kesalahan maka kubenahi (agar benar)

Mencela Ulama Ahlus Sunnah

“Ketahuilah semoga engkau dirahmati Alloh, bahwa daging para ulama itu beracun”
[Imam Ibnu Asakir dalam Tabyin Kadzibil Muftari. Melalui perantaraan al-Aqwaal hal. 2]
Jaga lidahmu untuk berujar dari petaka
Sebab petaka itu bergantung pada ucapan
Tempuhlah Jalan Keselamatan

Kau dambakan keselamatan, tapi engkau tak menempuh jalurnya
Sungguh bahtera tak kan pernah berlayar di daratan
Kebenaran itu akan menang dan mendapat ujian,
maka janganlah heran, sebab ini adalah sunnah ar-Rahman (sunnatullah)
Tergesa-gesa

“Barang siapa yang tergesa-gesa ingin memetik sesuatu sebelum saatnya,
niscaya ia akan dihukumi dengan kegagalan mendapatkannya.”

Jangan Ikuti Hawa Nafsu

Hawa nafsu itu bagaikan anak kecil, bila kau manjakan maka sampai besar
ia akan terus senang menyusu dan bila kau hentikan maka akan berhenti

Nasehat Ibnu Qayyim [dalam Madarijus Salikin (III/200)]

“Apabila seorang mukmin menghendaki supaya Alloh menganugerahinya bashiroh (ilmu yang mendalam) di dalam agama, pengetahuan akan sunnah Rasul-Nya dan pemahaman akan kitab-Nya dan diperlihatkan hawa nafsu, bid’ah, kesesatan dan jauhnya manusia dari shirothol mustaqim, jalannya Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa Salam dan para sahabatnya. Apabila ia menghendaki untuk menempuh jalan ini, maka hendaklah ia persiapkan dirinya untuk dicemooh oleh orang-orang bodoh dan ahlul bid’ah, dicela, dihina dan ditahdzir oleh mereka. Sebagaimana pendahulu mereka melakukannya kepada panutan dan imam kita Shallallahu ‘alaihi wa Salam.
Adapun apabila ia menyeru kepada hal ini dan mencemooh apa-apa yang ada pada mereka, maka mereka akan murka dan membuat makar kepadanya…
Sehingga dirinya menjadi orang yang :
Asing di dalam agamanya dikarenakan rusaknya agama mereka
Asing di dalam berpegangteguhnya ia kepada sunnah dikarenakan berpegangnya mereka dengan kebid’ahan
Asing di dalam aqidahnya dikarenakan rusaknya aqidah mereka
Asing di dalam sholatnya dikarenakan rusaknya sholat mereka
Asing di dalam manhajnya dikarenakan sesat dan rusaknya manhaj mereka
Asing di dalam penisbatannya dikarenakan berbedanya penisbatan mereka dengannya
Asing di dalam pergaulannya terhadap mereka dikarenakan ia mempergauli mereka di atas apa yang tidak disenangi hawa nafsu mereka
Kesimpulannya: ia adalah orang yang asing di dalam urusan dunia dan akhiratnya, yang masyarakat tidak ada yang mau menolong dan membantunya.
Karena dirinya adalah :
Seorang yang berilmu di tengah-tengah orang yang bodoh
Penganut sunnah di tengah-tengah pelaku bid’ah
Penyeru kepada Alloh dan Rasul-Nya di tengah-tengah penyeru hawa nafsu dan bid’ah
Penyeru kepada yang ma’ruf dan pencegah dari yang mungkar di tengah-tengah kaum yang menganggap suatu hal yang ma’ruf sebagai kemungkaran dan suatu hal yang mungkar sebagai ma’ruf.”

sumber : http://islam-download.net/artikel-islami/syair-arab-sastra-islami.html

Dasar-dasar membuat skripsi

Skripsi adalah istilah yang digunakan di Indonesia untuk mengilustrasikan suatu karya tulis ilmiah berupa paparan tulisan hasil penelitian sarjana S1 yang membahas suatu permasalahan/ fenomena dalam bidang ilmu tertentu dengan menggunakan kaidah-kaidah yang berlaku.

Skripsi bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis suatu karya ilmiah, sesuai dengan bidang ilmunya. Mahasiswa yang mampu menulis skripsi dianggap mampu memadukan pengetahuan dan ketrampilannya dalam memahami, menganalisis, menggambarkan dan menjelaskan masalah yang berhubungan dengan bidang keilmuan yang diambilnya. Skripsi merupakan persyaratan untuk mendapatkan status sarjana (S1) di setiap Perguruan Tinggi Negeri (PTN) maupun Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang ada di Indonesia. Istilah skripsi sebagai tugas akhir sarjana hanya digunakan di Indonesia. Negara lain, seperti Australia menggunakan istilah thesis untuk penyebutan tugas akhir dengan riset untuk jenang undergraduate (S1), Postgraduate (s2), PhD dengan riset (S3) dan disertation untuk tugas riset dengan ukuran yang kecil baik undergrduate (sarjana S1) ataupun postgraduate (pascasarjana). Sedangkan di Indonesia Skripsi untuk jenjang S1, Tesis untuk jenjang (S2) dan Disertasi untuk jenjang (S3).
Dalam penulisan skripsi, mahasiswa dibimbing oleh dua orang pembimbing yang berstatus dosen pada perguruan tinggi tempat mahasiswakuliah. Kedua pembimbing tersebut disebut dengan istilah Pembimbing I dan Pembimbing II. Biasanya, Pembimbing I memiliki peranan yang lebih dominan bila dibanding dengan Pembimbing II.
Proses penulisan skripsi ditentukan oleh setiap perguruan tinggi, penulisan skripsi pada umumnya tidak jauh berbeda dengan perguruan tinggi yang lainnya.
Proses dari penyusun skripsi adalah sebagai berikut:
  • Pengajuan judul skripsi
  • Pengajuan proposal skripsi
  • Seminar proposal skripsi
  • Penelitian
  • Setelah penulisan dianggap sempurna oleh Pembimbing I dan Pembimbing II, mahasiswa diuji hasil tulisan dari penelitian karya ilmiahnya tersebut.
Contoh Judul Skripsi dan Tesis Pendidikan
  1. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Kepala Sekolah Sltp Di Samarinda –
  2. Peran Kepala Sekolah Dalam Manajemen Pembelajaran Di Sd Syuhada Yogya –
  3. Pengaruh Aktivitas Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru Di Sltpn Kab. Banjar Kalsel
  4. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Supervisi Dan Partisipasi Komite Sekolah Kinerja Sekolah –
  5. Pengaruh Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Persepsi Guru, Motivasi Berprestasi Dan Kompensasi Terhadap Kedisiplinan Guru Sd (Sk : Di Kec. Sleman Kab. Sleman Diy) –
  6. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Etos Kerja Guru Menurut Persepsi Guru Sltpn Kab. Gunung Kidul –
  7. Pengaruh Pengalaman Guru, Motivasi Guru Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sd Di Tenggarong Kab. Kutai Kertanegara Kaltim –
  8. Pengaruh Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja, Gaya Kepemimpinan Serta Pelatihan Dan Pengembangan Ketenagakerjaan Terhadap Produktivitas Kerja Pengelolaan Pkbm –
  9. Kompetensi Guru Ips Sltp Dalam Pembelajaran Di Kab. Banjar –
  10. Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran Ppkn Sltpn Di Kota Samarinda
  11. Pengaruh Pendidikan Agama Dalam Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat Terhadap Pengalaman Nilai-Nilai Islami Bagi Siswa Mtsn Model Samarindaa –
  12. Pluralisme Agama, Pasca Modernisme Dan Pendidikan Agama Di Indonesia (Telaah Buku Teks Pendidikan Agama Islam Smu) –
  13. Pendidikan Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Keluarga Ibu Bekerja Di Kota Samarinda -
  14. Sistem Pendidikan Nilai Agama Dalam Proses Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Wakhid Hasyim Gaten Sleman Yk (Tinjauan Tentang Guru Dalam Interaksi Edukatif)
  15. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum (Tinjauan Kasus Pgsd Ikip Negeri Gorongtalo) –
  16. Persepsi Suku Bajali Terhadap Pendidikan Dan Tata Nilai Dalam Perubahan Sosial Budaya Di Desa Rampa Kab. Kotabaru Kalsel –
  17. Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Buku Teks Bidang Studi Ips Dan Dampaknya Terhadap Siswa Sltpn Di Samarinda –
  18. Nasionalisme Dalam Pembelajaran Ips Sejarah Di Smu 8 Yogyakarta –
  19. Pembelajaran Sejarah Dan Pengembangan Nilai Nasionalisme Siswa Smun I PelaihariKab. Tanah Laut Kalsel –
  20. Penginkatan Kualitas Pembelajaran Ips Dengan Model Kooperatif Di Sltpn I Alas Sumbawa Nutt –
  21. Kemampuan Memahami Unsur Serapan Bahasa Asing Siswa Kelas Ii Smun Di Kab. Kulon Progo Diy –
  22. Evaluasi Pelaksanaan Program Karang Taruna Dalam Pembinaan Remaja Di Kab. Badung Bali –
  23. Prestasi Belajar Siswa Dalam Bidang Studi Ips Di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Brebes Prpo. Jateng –
  24. Faktor-Faktor Determinan Kompetensi Akuntansi Siswa Pendidikan Kursus Akuntansi Di Diy –
  25. Perilaku Kewiraswastaan Siswa Pada Sltp/Mts Di Kota Banjarbaru –
  26. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keberhasilan Kud Tuntung Padang Di Barito Kuala –
  27. Kemampuan Siswa Memahami Konsep-Konsep Ekonomi Di Smun Kota Banda Aceh –
  28. Nilai-Nilai Upacara Baayun Anak Di Desa Banua Halat Kab. Tapin Kalsel –
  29. Perilaku Wanita Dalam Cerita Rakyat Di Lombok –
  30. Diversifikasi Mata Pencaharian Rumah Tangga Dan Sumbangannya Terhadap Pendapatan Di Banuhampu Sei Puar Kab. Agam Sumbar –
  31. Kualitas Pelayanan Pendidikan Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Fp-Ips Ikip Negeri Singaraja Bali –
  32. Evaluasi Pelaksanaan Program Sltp Terbuka Di Kab. Hulu Utara –
  33. Sikap Demokratis Siswa Smu Di Yogyakarta –
  34. Penanaman Nilai Estettik : Pendidikan Seni Rupa Sd Simpang Baru Dan Karang Bukong Kotamadya Semarang -
  35. Perbedaan Ketrampilan Berbahasa Indonesia Produktif Diantara Guru-Guru Sd Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan -
  36. Koordinasi Penuntasan Wajib Belajar 9 Tahun Di Jabar (Sk : Dati Ii Kab. Bandung Tentang Koordinasi Antar Instansi Terkait)
  37. Evaluasi Iklim Akademik Di Smu Muhammadiyah Gombong Kab. Kebumen –
  38. Keefektifan Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika Dan Sejarah Tingkat Smu Di Kab. Tegal –
  39. Peningkatan Keefektifan Pembelajaran Menulis Di Kelas Ii Sdn Ngaglik Sardonoharjo Dengan Menggunakan Pendekatan Proses Dan Media Gambar –
  40. Kemampuan Guru Sltpn Dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Di Kab. Tapin Kalsel –
  41. Akulturasi Untuk Kebudayaan Siswa Sltpn Ii Banjarmasin Kec. Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin Kalsel –
  42. Analisa Kebutuhan Pendidikan Dan Pelatihan Bagi Pembantu Rumah Tangga (Prt) (Sk : Di Kelurahan Baciro Yk) –
  43. Evaluasi Sistem Seleksi Masuk Iain Suka Yogyakarta –
  44. Penggunaan Buku Paket Stm Jurusan Bangunan Program Studi Bangunan Gedung –
  45. Partisipasi Dunia Industri Dalam Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (Psg) Untuk Siswa Smk Kelompok Pariwisata Di Diy –
  46. Budaya Sekolah Di Sltpn I Banjarmasin Kec. Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin –
  47. Kesiapan Kerja Siswa Smkn I Marahaban Kab. Barito Kuala –
  48. Efektivitas Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Matematika Tingkat Sltp Di Kab. Barito Kuala –
  49. Efektivitas Diklat Struktural Adum Di Era Otonomi Daerah Dinas Pendidikan Prop. Kalsel –
  50. Persepsi Efektivitas Diklat Guru Dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Ipa Biologi Sltpn Di Kota Banjarmasin –
  51. Sikap Kewirausahaan Siswa Bidang Keahlian Tata Busana Di Smkn 6 Yk –
  52. Pola Menu Makanan Keluarga (Studi Di Daerah Pedesaan Penerima Dana Idt Kab. Dati Ii Gunung Kidul) –
  53. Nilai Kerja Karyawan Antara Lulusan Stm Dan Sma Pada Industri Susu Di Yogyakarta
  54. Kinerja Karyawan Pada Unit Pelaksana Teknis Kebudayaan Daerah Kalsel –
  55. Tingkat Aspirasi Pendidikan Suku Bajo Dan Faktor-Faktor Determinannya (Sk : Masyarakat Suku Bajo Di Kab. Buton Sultra) –
  56. Evaluasi Pelaksanaan Manajemen Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Primagama Di Diy –
  57. Efektivitas Penyelenggaraan Ebta Sltpn Di Kota Banjarmasin –
  58. Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Di Smun I Tenggarong –
  59. Optimalisasi Fungsi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Menyongsong Manajemen Berbasis Sekolah Di Kota Banjarmasin (Sk : Sltpn 6 Dan Sltp Sabilal Muhtadin Banjarmasin) –
  60. Manajemen Pembelajaran Kerajinan Tangan Dan Kesenian Melalui Penelitian Tindakan Kelas Di Sltpn 2 Sungai Tabuk Kab. Banjar –
  61. Implementasi Kebijakan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun Di Kab. Dati Ii Ende (Sk : Kab. Dati Ii Ende) –
  62. Studi Banding Impelementasi Kebijakan Pendidikan Sistem Ganda Antara Smkn Dan Smk Swasta –
  63. Pengaruh Aksesbilitas Dan Sosial Ekonomi Terhadap Transisi Pendidikan Sd – Sltp Di Kec. Ngarsoyoso Dan Persebaran Gedung Sltp Di Kab. Karanganyar –
  64. Analisa Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kinerja Dosen Pada ”Iak” DepkesriProp Jateng –
  65. Hubungan Karakteristik Dosen Dengan Kepuasan Mahasiswa Dalam Proses Belajar Mengajar Di Akper Pemerintah Kab. Sumedang Th 2002 –
  66. Analisis Ekspektasi Dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Mutu Pendidikan Di Akademi Farmasi Depkes Kupang –
  67. Persepsi Guru Terhadap Kualitas Penyuluhan Kesehatan Oleh Petugas Puskesma Bagi Murid Sd Di Kec Depok Sleman Diy –
  68. Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru-Guru Di Sltpn Kab. Sragen –
  69. Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Sdn Melalui Optimalisasi Kinerja Fungsi-Fungsi Baku Di Kab. Rembang –
  70. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Smun 5 Yogyakarta –
  71. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Smkn 2 Wonosari –
  72. Strategi Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sdn Rondo Kuning Ii Kec. Kraksaan Kab. Probolinggo –
  73. Upaya Meningkatan Mutu Pendidikan Di Smk Murni 5 Surakarta –
  74. Kesiapan Atk Dalam Meningkatkan Jumlah Lulusan Ahli Madya Jurusan Teknologi Pengolahan Kulit -
  75. Strategi Program Sd Dalam Rangka Peningkatan Sdn Baleharjo Ii Kec. Pacitan Kab. Dati Ii Pacitan –
  76. Upaya Meningkatkan Tipe B Ke Tipe A Dengan Penambahan Daya Tampung Pada Sltp I Bangil –
  77. Analisa Swot Dalam Rangka Meningkatkan Kuantitas Dan Kualitas Mahasiswa Fkip Usd Yogyakarta –
  78. Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Dengan Membuka Program Studi Baru Di Stpmd Apmd Yogyakarta –
  79. Kesiapan Smun Sumberejo Bojonegoro Dalam Meningkatkan Mutu Kelulusan Program Kelulusan Program Ipb, Ipa, Sips –
  80. Analisis Kesiapan Ikip Pgri Tuban Dalam Meningkatkan Jumlah Lulusan –
  81. Analisis Upaya Pemasaran ”Sti Syariah” Yogyakarta Dalam Rangka Peningkatan Jumlah Mahasiswa Baru Tahun 2001 –
  82. Upaya Optimalisasi Fungsi-Fungsi Baku Guna Meningkatkan Kualitas Lulusan Sd Kaliurang I –
  83. Mengoptimalkan Jumlah Sltp Terbuka Di Jatim (Sebuah Tinjauan Tentang Proyek Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Th)
  84. Evaluasi Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Th Di Depdikbud Kab. Pacitan –
  85. Pengetahuan Dasar, Kemampuan Kebahasaan Dan Kompentensi Membaca Dan Menulis Bahasa Arab Pada Siswa Mtsn Salatiga –
  86. Meningkatkan Jumlah Murid Sltp Majapahit I Jetis Kab. Mojokerto –
  87. Strategi Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purworejo Th 2002- 2005 –
  88. Hubungan Antara Budaya Organisasi Dan Produktivitas Kerja Karyawan Administra
  89. Upaya Peningkatan Ipk Mahasiswa Stt Berita Kitab Wahyu Internasional Dalam Rangka Memenuhi Kebutuhan Tenaga Rohaniawan –
  90. Strategi Peningkatan Kuantitas Lulusan Mahasiswa Stt Berita Kitab Wahyu Internasional –
  91. Strategi Bersaing Primagama Di Tengah Industri Jasa Bimbingan Belajar (Sk : Primagama Surabaya) –
  92. Pengelolaan Unit Produksi Di Smkn Prop. Diy –
  93. Rekonstruksi Konsep Dasar Ilmu Upaya Mengintegrasikan Ilmu Dalam Pendidikan Islam (Suatu Telaah Epistimologi) –
  94. Epistimologi Hukum Islam Muhammad Abduh –
  95. Nilai-Nilai Islam Dalam Tradisi Gadai Pada Masyarakat Banjar Di Kotamadya Banjarmasin –
  96. Evaluasi Pendidikan Wirausaha Di Smk Ti Kodya Semarang –
  97. Upaya Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Kreativitas Guru Dalam Merancang Tugas-Tuggs Komunikatif Di Smu 2 Wonosari –
  98. Evaluasi Perencanaan Pengajaran Pendidikan Moral Pancasila Di Smu –
  99. Persepsi Mahasiswa Terhadap Kompetensi Mengajar Dosen Poltek Usu Medan –
  100. Variasi Pengeluaran Rumah Tangga Untuk Pendidikan Anak Di Distrik Fak-Fak Prop Irian Jaya –
  101. Kontribusi Pembinaan Mental Terhadap Kesadaran Moral Narapidana Di LpWirogunan Yogyakarta –
  102. Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Pelaksanaan Otonomi Daerah Di Kantor Pemda Kab. Dompu Ntb –
  103. Sistem Pengeloaan Program Tata Rias Di Aks “Akk” Yk –
  104. Profesionalisme Guru Dalam Proses Pembelajaran Bidang Studi Ips Di Sdn Inti Bantul Timur, Trirenggo Kab. Bantul –
  105. Studi Penelusuran Lulusan Smk I Sedayu Bantul –
  106. Efektivitas Pelaksanaan Manajemen Pendidikan Di Sman I Depok, Sman I Gamping Dan Sman I Cangkringan Kab. Sleman Pasca Otonomi Daerah –
  107. Pengorganisasian Tugas Di Smpn I Yk –
  108. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Jawa Melalui Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Dengan Pendekatan Intelektual –
  109. Impelementasi Pengawasan Sekolah Dalam Rankga School Based Management Di Era Otonomi Daerah Di Kota Surabaya –
  110. Pengelolaan Siswa Nakal Di Smpn 4 Tempel Kab. Sleman –
  111. Peran Tuan Guru Dalam Pembangunan Masyarakat Desa –
  112. Analisis Kebutuhan Pendidikan Dan Pelatihan Bagi Pembantu Rumah Tangga (Sk : Di Kel. Baciro Dan Kel. Klitren, Kotamadya Yk) –
  113. Kinerja Dosen Ditinjau Dari Segi Pembinaan Sdm Di Akper Depkes Ternate –
  114. Upaya Meningkatkan Ipk Kelulusan Upn ”Veteran” Yk Dalam Menghadapi Periode Lima Tahun Mendatang –
  115. Strategi Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Ump Tahun 2002-2005 –
  116. Upaya Peningkatan Nem Siswa Smun 7 Yk –
  117. Upaya Optimalisasi Fungsi-Fungsi Baku Guna Meningkatkan Kualitas Lulusan Sd Kaliurang –
  118. Pengelolaan Layanan Madrasah Aliyah Ali Maksum Bantul Dalam Perspektif Total Quality Management (Tqm) (Tinjauan Terhadap Pelanggan Internal) –
  119. Kultur Sekolah Dan Kinerja Siswa Di Man Iii Yogyakarta –
  120. Evaluasi Pelaksanaan Program Kelompok Berlatih Olahraga Di Skb Pelaihari Kalsel
  121. Evaluasi Pelaksanaan Program Paket C Di Kab. Karanganyar Prop. Jateng –
  122. Implementasi Konsep Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah Di Sman 8 Yogyakarta
  123. Peran Kepala Sekolah Dalam Manajemen Pembelajaran Di Sd Syuhada Yogya–
  124. Optimalisasi Peran Komite Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sman I Gerung Lombok Barat –
  125. Manajemen Pengangkatan Kepala Sman Di Kab. Bantul –
  126. Manajemen Pendidikan Kooperatif Model Jigsaw Di Smp Full Day School –
  127. Implementasi Sistem Manajemen Mutu Iso 9001:2000 Pada Unit Pendidikan Sekolah Akademi Teknik Mesin Industri (Atmi) Surakarta – -
  128. Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Belajar Siswa Di Sman I Yogyakarta –
  129. Pelayanan Yang Berorientasi Pelanggan Di Sma Kota Pekanbatu –
  130. Upaya Peningkatan Kompetensi Menulis Wacana Eksposisi Dan Argumentasi Siswa Kelas Ii Sltpn I Pleret Dengan Metode Pembelajaran Kontekstual -
  131. Evaluasi Program Kelompok Berlatih Olahraga (Kbo) Di Skb Aceh Besar Nad –
  132. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Siswa Kelas Ii Smkm Bidang Keahlian Bisnis Manajemen Kota Yk –
  133. Pengaruh Aktivitas Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru Di Sltpn Kab. Banjar Kalsel –
  134. The Life And Death Of The Female Character In The First Three Of Pramoedya Ananta Toer’s Buru Tetralogy : This Earth Of Mankind, Child Of All Nation, And Foot Steps
 sumber:http://islam-download.net/contoh-contoh/contoh-judul-skripsi-tentang-pendidikan.html